Para estructurar este tipo de propuestas,como las propuestas desde el Multitaller, es fundamental tener en cuenta que las épocas cambian y que las formas de enseñanza no son ajenas a estas modificaciones, es indispensable que ellas se adapten a los nuevos tiempos que vive la sociedad. Como lo menciona Andrés Klaus Runge. “ es un hecho que la tecnología, la técnica, y las telecomunicaciones se han venido “apoderando” de tal modo de los hombres y del mundo que la concepción misma de “lo humano”- por oposición radical a la máquina, por ejemplo- se ha vuelto problemática, por no decir obsoleta”, entonces, es deber de los hombres contemporáneos, y sobretodo de los docentes, servirse de las nuevas tecnologías para llegar a una reflexión mucho más profunda sobre su uso y sobre el papel del hombre y de la mujer, como sujetos críticos y pensantes, dentro de un mundo como el que actualmente tenemos. Es otras palabras, es indispensable llegar a humanizar al sujeto utilizando como elemento los nuevas medias; entendiendo humanizar como tener un alto grado de conciencia que permita pensar seriamente la realidad para, de alguna manera, lograr transformarla.

La educación debe estar al servicio de todos y es fundamental pensarla en relación con un contexto, como una herramienta indispensable para transformar el lugar en el que nos encontramos, esto para decir que la integración curricular no puede estar alejada de la escuela y menos cuando debe tenerse como objeto de estudio la Educación Multimedia, pues en ella es posible hacer converger los múltiples saberes, además la interdisciplinariedad enriquece en gran medida las observaciones que se hagan del entorno. La educación hoy no puede empezar a concebirse como un cúmulo de cursos que funcionan apartados, como islas alejadas del mundo real, por lo contrario se debe fortalecer una visión interdisciplinaria, ya que al nosotros interactuar con la red y la Multimedia estamos recibiendo múltiples estímulos que hacen converger en nosotros apreciaciones que nos hacen recurrir a cientos de saberes.