El diálogo; fundamental dentro del proceso educativo

Las preguntas son fundamentales cuando se quiere construir un pensamiento divergente, es decir, un tipo de pensamiento que tenga en cuenta otras perspectivas de análisis, claro, apoyándonos en las nuevas tecnologías se hace fundamental que nosotros como docentes propiciemos, entre los estudiantes, un diálogo mucho más concienzudo, donde se tenga una visión crítica y propositiva sobre los diferentes estímulos que se pueden encontrar dentro de nuestro medio. Como se expone en el tercer Módulo del Mutitaller: Modelos de comunicación y modelos de aprendizaje, la comunicación es un poner en común, un expresarle al otro, donde primero hay una prealimentación; aquí cada una de las personas recoge, reflexiona y expone a los otros sus apreciaciones y elaboraciones, luego viene lo que hemos llamado la retroalimentación y aquí es donde el otro desempeña un papel fundamental, pues deja su posición pasiva para llegar a interactuar y a aportarle a los otros. Este proceso interactivo es fundamental cuando estamos hablando de educación, pues en el mundo no estamos solos y lo que hace realmente creativo al otro es esa posibilidad de encontrarse con las múltiples posturas y apreciaciones que recibe de los otros que tienen diferentes experiencias y hacen parte de contextos diversos.
Por eso, nuestro proyecto llamado “Leamos, escuchemos y discutamos”, precisamente busca mejorar este aspecto, con él se pretende fortalecer el diálogo entre los mismos estudiantes, partiendo de experiencias presentes en sus contextos y de inquietudes que ellos mismos puedan tener. Hemos pensado en dilemas y discusiones éticas, entendiendo la ética como esa capacidad que cada sujeto tienen para reflexionar sobre sus propias actuaciones, además este tipo de actividades pueden resultar muy productivas pues por medio de ellas aprendemos a escuchar al otro y a respetar las posturas que éste tenga.
El diálogo, y la comunicación dialógica en general, son el primer paso para pasar de la educación bancaria y manipuladora a la educación liberadora o transformadora que lo que busca es formar personas autónomas que se piensen dentro de un contexto y busquen las mejores condiciones para mejorarlo.
Es fundamental que todos los docentes pensemos en fortalecer un modelo educativo diferente, uno donde el estudiante se piense como agente activo de transformación, como un sujeto que puede influir el medio y obviamente como sujeto determinante de su propio proceso formativo, aquí se hace necesario promover una visión amplia, donde se analicen los sucesos partiendo de posturas disímiles y se llegue a conclusiones que mejoren las condiciones contextuales de la comunidad.