¿Què demanda la educaciòn hoy?

La educación actual demanda que se hagan cierto tipo de modificaciones, el mundo de hoy es bastante cambiante y por ello es necesario que la educación se adecue a estos cambios, hoy es necesario pensar en que los estudiantes construyan su conocimiento de acuerdo a su experiencia y a su interacción con el contexto que habitan, es decir, la enseñanza debe pasar de ser completamente teórica a combinar la teoría y la práctica, combinando éstas de acuerdo al espacio específico que se habita; es indispensable el trabajo grupal, el reconocer al otro y hacerlo parte importante dentro del proceso formativo de cada estudiante, escucharlo para conocer sus necesidades y fortalezas, además, la educación se realiza tanto en la escuela como en cada uno de los entornos que el estudiante habita y en este caso las nuevas tecnologías son uno de esos espacios; todo ello vale para resaltar la importancia de mantener un contacto comunicativo con cada uno de los sujetos con los que compartimos, con los estudiantes, pues esto va a garantizar que se construya grupalmente y que se llegue a propiciar una formación integral donde tanto docente como alumno estén aprendiendo de los otros que están a su lado, y como esto de la comunicación bidireccional dentro de los planes de estudio se ha tenido poco en cuenta, es necesario que nosotros, los nuevos maestros, nos apropiemos de estos modelos comunicativos y modifiquemos el currículo, nos ideemos un nuevo espacio, donde lo más importante sea el reconocimiento del otro en toda su integridad, con seguridad, al escuchar permanentemente al otro, nos convertiremos en sujetos más propositivos, más creativos y más críticos con el contexto y con las ideas que nos exponen los otros.
En el Multitaller todo el tiempo se estuvo fortaleciendo el trabajo en grupo, tanto desde los ejercicios que se hacían en las tutorías como en la socialización de los proyectos de cada grupo, teniendo como experiencia este tipo de trabajo, se puede ver que el avance desarrolla de acuerdo a las necesidades de los estudiantes, partiendo de sus intereses y de sus propias maneras de asimilar los contenidos, que sea pues esto un ejemplo para trabajar los contenidos específicos de las áreas pero pensando en las construcciones que cada estudiante va realizando.